خوزستانِ نفت‌خیز، مدارسِ کانکسی و تخریبی دارد/ فاصله شاخص‌های آموزشی خوزستان با میانگین کشور نگران‌کننده است/ مسئولیت اجتماعی شرکت‌های نفتی در قبال آموزش خوزستان باید واقعی شود
به گزارش خانه ملت، نشست بررسی وضعیت آموزش‌وپرورش استان خوزستان که با حضور جمعی از نمایندگان این استان در مجلس، مدیران استانی و ملی، مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش، سازمان برنامه و بودجه، سازمان نوسازی مدارس، وزارت نفت و سازمان فنی‌وحرفه‌ای و خیرین مدرسه ساز برگزار شد، نمایندگان و مسئولان به تشریح کمبودها و ارائه راهکارهای عملی برای جبران عقب‌ماندگی‌های آموزشی استان پرداختند.
در این نشست سید محمد مولوی نماینده آبادان و نایب‌رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس با بیان اینکه کارگروه ویژه آموزش‌وپرورش خوزستان نزدیک به شش ماه است فعال است، گفت: هدف این کارگروه، بررسی دقیق شاخص‌های آموزشی استان در حوزه زیرساخت، نیروی انسانی و تجهیزات است. در این جلسه تأکید شد که خوزستان با وجود منابع غنی نفت و گاز، در بسیاری از شاخص‌های توسعه، به‌ویژه آموزش، در رده‌های پایین کشور قرار دارد.
دو هزار کلاس درسی در خوزستان نیازمند بازسازی/ آموزش در کانکس و کلاس‌های سنگی
نماینده مردم آبادان، اروندکنار، منیوحی، چوئبده و بخش مرکزی با اشاره به وضعیت نامطلوب فضاهای آموزشی استان افزود: در حال حاضر حدود دو هزار کلاس درس نیازمند بازسازی یا احداث مجدد هستند؛ از این میان حدود هزار و پانصد کلاس در شرایط بحرانی و تخریبی قرار دارند، ۶۴۰ کلاس سنگی و نزدیک به ۷۰۰ کلاس نیز به‌صورت کانکسی اداره می‌شوند. این وضعیت شایسته استان مهم و راهبردی خوزستان نیست.
وی درباره مصوبات جلسه، یادآور شد: تصمیم گرفته شد از ظرفیت‌های مولدسازی اموال آموزش‌وپرورش، ماده ۲۳ قانون بودجه، منابع مسئولیت‌های اجتماعی شرکت‌ها، خیرین مدرسه‌ساز و بودجه‌های استانی و ملی استفاده شود تا ظرف دو سال شاخص فضای آموزشی استان به سطح میانگین کشوری برسد.
فاصله سرانه آموزشی خوزستان با میانگین کشور/ ترک تحصیل و افت پوشش تحصیلی
مولوی با تأکید بر اینکه سرانه فضای آموزشی در خوزستان حدود نیم‌متر کمتر از میانگین کشوری است، ادامه داد: این موضوع اثر مستقیم بر افزایش ترک تحصیل و کاهش پوشش تحصیلی دارد؛ همچنین در حوزه آموزش‌های مهارتی، کمبود تجهیزات محسوس است و لازم است سازمان فنی‌وحرفه‌ای با همکاری وزارت نفت و بخش خصوصی طرحی جامع برای تقویت کارگاه‌ها ارائه دهد.
شوراهای آموزش‌وپرورش غیرفعال در مناطق محروم/ فرمانداران پاسخگو باشند
وی در ادامه اظهار داشت: مصوبات شورای آموزش‌وپرورش استان‌ها و شهرستان‌ها باید به‌صورت منظم بررسی شود تا مشخص گردد آیا این شوراها فعال هستند یا خیر. متأسفانه در برخی مناطق جلسات شورا اصلاً تشکیل نمی‌شود؛ در حالی که فرمانداران ریاست آن را بر عهده دارند. باید از ظرفیت قانونی شوراها برای تصمیم‌سازی و رفع آسیب‌های اجتماعی و آموزشی استفاده کنیم.
در این جلسه فرشاد ابراهیم‌پور بر ضرورت هم‌افزایی ملی برای جبران عقب‌ماندگی‌های آموزشی خوزستان تأکید کرد و گفت: این استان از نظر شاخص‌های آموزشی در رتبه‌های پایین کشور قرار دارد و این موضوع به بحرانی جدی تبدیل شده است. هدف سلسله نشست‌ها بررسی وضعیت نوسازی فضاهای آموزشی و ارائه راهکارهای اجرایی برای جبران کمبودها است.
نیاز خوزستان به ۲۰ همت اعتبار/ تخصیص فعلی با نیاز واقعی فاصله دارد
نماینده مردم ایذه گفت: تلاش داریم با هم‌افزایی ظرفیت خیرین، منابع مولدسازی، مسئولیت‌های اجتماعی، بودجه‌های استانی و ملی، سرانه فضای آموزشی خوزستان را به میانگین کشوری نزدیک کنیم. برآوردها نشان می‌دهد برای رسیدن به این میانگین حداقل ۱۵ تا ۲۰ همت اعتبار مورد نیاز است، در حالی که تخصیص فعلی بسیار کمتر از نیاز واقعی است.
ابراهیم‌پور درباره مشکلات اجرای ماده ۲۳ و اختلاف‌نظرهای موجود بیان کرد: میان دستگاه‌های اجرایی درباره نحوه اجرای ماده ۲۳ اختلاف‌نظر وجود دارد و باید تصمیم ملی گرفته شود تا امکان تأمین مالی پروژه‌ها فراهم گردد. خوزستان استانی پهناور با جمعیت گسترده دانش‌آموزی است و نمی‌توان آن را با سایر استان‌ها مقایسه کرد.
اتکای صرف به خیرین کافی نیست/ مولدسازی با موانع جدی روبه‌روست
وی در ادامه با بیان اینکه اتکای صرف به خیرین و مسئولیت‌های اجتماعی کافی نیست، تصریح کرد: مولدسازی در خوزستان با موانع جدی روبه‌رو است و دستگاه‌های اقتصادی مسیر مشخصی برای ورود به پروژه‌های آموزشی ندارند. وزارت آموزش‌وپرورش و سازمان برنامه کشور باید راهکار جدی برای جبران کمبودها ارائه دهند.
ابراهیم‌پور در ادامه خاطرنشان کرد: اگر مسائل آموزش‌وپرورش خوزستان حل نشود، هیچ‌یک از مشکلات این استان نیز حل نخواهد شد. پیشنهاد ما این است که ماده ۲۳ پروژه‌های نوسازی مدارس خوزستان به‌صورت ملی صادر شود تا دستگاه‌های استانی بتوانند با پشتوانه حقوقی و مالی اقدامات لازم را انجام دهند.
عباس پاپی‌زاده عضو هیأت رئیسه مجلس در این نشست بر ضرورت توجه ویژه به خوزستان در بودجه سال ۱۴۰۴ تأکید کرد و گفت: نمایندگان استان پیگیر ارتقای شاخص‌های آموزش‌وپرورش هستند. خوزستان از نظر شاخص‌های آموزشی در رتبه‌های پایین کشور قرار دارد و از لحاظ توسعه فضاهای آموزشی نیز به‌شدت عقب است.
نیاز فوری هنرستان‌های خوزستان به تجهیزات و بودجه نگهداری
نماینده مردم دزفول در مجلس شورای اسلامی افزود: در جلسه‌ای با حضور مسئولان برنامه و بودجه، رئیس نوسازی مدارس و مدیران استانی، وضعیت شاخص‌های توسعه‌ای آموزش‌وپرورش بررسی شد و انتظار داریم سازمان نوسازی مدارس، سازمان برنامه و بودجه و سایر دستگاه‌های اجرایی نگاه ویژه‌ای به استان داشته باشند تا عقب‌ماندگی موجود ظرف دو سال جبران شود.
هزینه سنگین سرمایش و تجهیزات در مدارس خوزستان/ هوشمندسازی در انتظار اعتبار
پاپی‌زاده با اشاره به مشکلات موجود در هنرستان‌های خوزستان، گفت: هنرستان‌ها به لحاظ تجهیزات در مضیقه هستند و هزینه‌های نگهداری و تعمیر سیستم‌های سرمایشی در ماه‌های گرم استان چندین برابر مناطق معتدل است. همچنین هوشمندسازی مدارس و تأمین میز و نیمکت نیازمند بودجه قابل توجه است.
وی با اشاره به وجود منابع نفتی و گازی استان خوزستان، خاطرنشان کرد: بودجه تخصیص‌یافته به حوزه آموزش کمتر از حد انتظار است. شرکت‌های بزرگ نیز در ایفای نقش مسئولیت اجتماعی کوتاهی کرده‌اند؛ وزارت نفت نسبت به سایر صنایع بهتر عمل کرده اما هنوز سهم واقعی خود را ادا نکرده است. درخواست شد سهم اجتماعی وزارت نفت و سهم ملی بودجه خوزستان در حوزه نوسازی و تجهیز مدارس افزایش یابد./
هیچ دیدگاهی درج نشده - اولین نفر باشید